Hatay’ın Arsuz ilçesinde gençlerin bilim ve teknolojiye olan ilgisini artırmak amacıyla düzenlenen STEM tabanlı atölye çalışmaları, öğrencilerin AR-GE yetkinliklerini erken yaşta geliştirmeyi hedefliyor. Proje kapsamında mentör öğretmenlerle yapılan toplantı, ilçenin bilimsel vizyonunu ileriye taşıyor. Hatay’ın Arsuz ilçesi, gençleri bilimle tanıştırma yönünde kararlı adımlar atmaya devam ediyor. İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Proje Birimi tarafından organize edilen toplantıyla, STEM (Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) odaklı atölyelerin hazırlıkları resmen başladı. Bu toplantı, bölgede bilimsel eğitim yaklaşımının sistemli şekilde yaygınlaşmasını sağlamak adına önemli bir başlangıç noktası oldu. Mentör öğretmenlerle bilimsel bir yol haritası oluşturuluyor. Eğitim vizyonunun merkezine STEM eğitimlerini yerleştiren Arsuz, bu süreci deneyimli mentör öğretmenlerle birlikte yürütüyor. STEM İlçe Koordinatörü ve Scientix Elçisi olan Eylem Gürkan’ın başkanlığını yaptığı toplantıda, öğretmenlere kapsamlı bir eğitim sunuldu. Gürkan, STEM felsefesinin sadece bir öğretim modeli değil, aynı zamanda öğrencilerin yaşam becerilerini destekleyen bir yaklaşım olduğuna dikkat çekti. STEM odaklı atölyelerle öğrenciler geleceğe hazırlanıyor.
Atölye toplantısında öğretmenlere sunulan bilgiler, yalnızca içerik üretimiyle sınırlı kalmadı. Proje tabanlı öğrenme, bilimsel düşünme teknikleri, öğrenci motivasyonu gibi başlıklarda derinlemesine tartışmalar yapıldı. Bu kapsamda, her okulun kendi yapısına uygun atölye içerikleri geliştirmesi teşvik edildi. Bilimsel merak ve AR-GE kültürü çocuk yaşta aşılanacak Toplantıda öne çıkan bir diğer konu ise gençlerde AR-GE bilincinin küçük yaşta kazandırılmasıydı. Bilimsel projelerin temelini oluşturan analitik düşünme, problem çözme ve yaratıcılık gibi becerilerin, atölye çalışmalarıyla desteklenmesi hedefleniyor. Arsuz’un farklı okullarında kurulacak atölyelerde, öğrencilerin kendi projelerini geliştirmeleri için gerekli ortam sağlanacak. Arsuz, eğitimde örnek model olmaya aday; STEM uygulamaları, yalnızca öğrencilerin değil, aynı zamanda öğretmenlerin de gelişimine katkı sunuyor. Eylem Gürkan’ın da vurguladığı gibi, “Bu çalışmalar sayesinde sadece akademik başarı değil, sosyal yetkinlikler de artıyor.” Öğrencilerin ekip çalışması, liderlik ve iletişim gibi alanlarda da kendilerini geliştirecekleri bu model, Arsuz’u bölgesel ölçekte dikkat çeken bir eğitim merkezi haline getiriyor. İlçede bilimsel dönüşüm başladı. Bu girişim, yalnızca bir eğitim projesi değil, aynı zamanda bir toplumsal dönüşüm hareketi olarak da değerlendiriliyor. STEM atölyeleri, gençlerin kariyer tercihlerinde bilim ve teknolojiye yönelmesini desteklerken, ilçenin geleceğini şekillendirecek güçlü bir temel oluşturuyor. Bu sayede Arsuz, genç beyinlerin yetiştiği, üretken bireylerin filizlendiği bir merkez haline geliyor. Arsuz’da başlatılan bu bilim odaklı eğitim hamlesi, yalnızca bugünü değil, yarını da planlıyor. Öğrencilerin kendi potansiyellerini keşfetmeleri ve geleceğin mühendisleri, bilim insanları olmaları yolunda atılan bu adımlar, ilçenin eğitimdeki kalitesini yükseltiyor. STEM eksenli bu yaklaşım, tüm Türkiye’ye örnek olacak nitelikte bir başarı hikâyesinin ilk adımlarını barındırıyor.
